O melhor do mundo - aconselhamento médico em saúde infantil
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    O melhor do mundo - aconselhamento médico em saúde infantil. Doenças comuns em pediatria.

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    Desenvolvimento dos 2 aos 5 anos

    Última revisão deste tema: 07/09/2014

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    2 ANOS - Começa a constuir frases

     

    Postura e motricidade

     

    - Corre com segurança, evitando obstáculos

    - Sobe e desce escadas com os dois pés no mesmo degrau, apoiando-se no corrimão/parede

    - Pontapeia bola sem desequilíbrio

    - Apanha objetos sem se desequilibrar

     

    Mãos e manipulação

     

    - Preferência de uma mão – lateralidade

    - Constrói torre de 6 ou 7 cubos

    - Imita rabisco circular (pode fazê-lo espontaneamente), bem como linha vertical (após demonstração)

    - Gosta de ver livros, reconhecendo detalhes e nomeando algumas figuras

    - Vira uma página de cada vez

    - Desenrosca tampas

    - Sabe usar maçaneta da porta

    - Imita comboio de cubos, sem adicionar chaminé

    - Formas: consegue colocar todas (coloca 2 ou 3 aos 21 meses)

     

    Alimentação

     

    - Bebe por copo e coloca-o no lugar sem entornar

    - Usa bem colher

     

    Vestir

     

    - Coloca chapéu

    - Põe sapatos, meias, calças

    - Tira sapatos e meias

     

    Controlo dos esfíncteres

     

    - Seco de dia, acidente ocasional

    - Seco de noite, se micção antes de ir para a cama

     

    Linguagem

     

    - Diz o primeiro nome

    - Fala sozinho enquanto brinca

    - Forma frases curtas: junta duas ou mais palavras

    - Linguagem pode ser incompreensível, mesmo para os familiares

    - Nomeia objetos familiares e figuras: olhos, cabelo, nariz, boca, mãos, sapatos

    - Mostra em si ou num boneco os olhos, o cabelo, o nariz e os sapatos

    - Controlo da salivação (não se baba)

    - Obedece a 4 ordens simples (3 aos 21 meses)

    - Pede por bebida, comida e higiene da fralda

    - Repete coisas ditas (a partir dos 21 meses)

    - Usa “eu”, “mim”, “tu”

    - Fala incessantemente

     

    Compreensão geral

     

    - Puxa as pessoas para lhes mostrar brinquedos (a partir dos 21 meses)

    - Aponta para 4 partes do corpo

    - Nomeia 3 a 5 objetos

    - Embrulha boneca, põe-na na cama

    - Jogo paralelo (brinca ao lado das outras crianças, mas verdadeiramente não com elas)

    - Jogo simbólico (faz-de-conta)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3 ANOS - A idade dos porquês

     

    Postura e motricidade

     

    - Tem equilíbrio momentâneo num só pé

    - Sobe escadas alternadamente

    - Desce com os dois pés no mesmo degrau

    - Atira bola acima da linha do ombro

    - Salta do último degrau

    - Aguenta-se num pé por vários segundos

    - Guia triciclo

     

    Mãos e manipulação

     

    - Constrói torre de 9 cubos

    - Imita e copia ponte de 3 cubos

    - Copia círculo

    - Imita cruz

    - Desenha figura humana – cabeça mais uma ou duas partes do corpo, mesmo em locais errados

    - Consegue ajudar a pôr a mesa, sem deixar cair louça

     

    Alimentação

     

    - Come com colher e garfo

     

    Vestir

     

    - Capaz de se vestir e despir completamente se ajudado com botões e aconselhado sobre o sapato correto

    - Desabotoa botões frontais e laterais

     

    Controlo dos esfíncteres

     

    - Seco de noite, se micção antes de ir para a cama

     

    Linguagem

     

    - Constantemente a colocar questões. Usa pronomes

    - Linguagem desenvolvida mas ainda incompreensivel por estranhos

     

    Compreensão geral

     

    - Conhece algumas canções de rimas

    - Pode contar até 10

    - Combina duas cores geralmente o vermelho e o amarelo

    - Obedece a duas preposições “põe debaixo da mesa”, “põe em cima da cadeira”, “põe ao lado de…”

    - Veste e despe boneco. Fala para ele.

    - Começa verdadeiramente a brincar com outras crianças

    - Nomeia uma cor

    - Cartão de objetos: nomeia 8 (3A) e 10 (3,5A)

    - Pode brincar com amigo imaginário

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4 ANOS

     

    Postura e motricidade

     

    - Fica num pé sem apoio 3 a 5 segundos

    - Salta num pé e tem equilíbrio em apenas um pé

    - Sobe e desce escadas alternadamente

    - Corre depressa

    - Capaz de saltar 2 degraus

    - Anda em cima de muro/linha

     

    Mãos e manipulação

     

    - Constrói escada de 6 cubos (3 degraus) após demonstração

    - Copia cruz (não deve ser desenhada à frente pelo risco de imitação)

    - Desenha figura humana – cabeça, tronco, pernas e geralmente braços e dedos

    - Faz dobragens, corta com tesoura

    - Faz puzzles mais complexos

     

    Alimentação

     

    - Come com colher e garfo

     

    Vestir

     

    - Calça sapatos e meias; abotoa; despe-se

     

    Linguagem

     

    - Sabe o nome completo, idade, sexo e habitualmente a morada

    - Linguagem compreensível e gramaticalmente correta

    - Apenas algumas substituições infantis (por exemplo “r” por “l”)

    - Conta história

     

    Compreensão geral

     

    - Gosta de brincar com crianças da sua idade

    - Sabe esperar pela sua vez

    - Combina e nomeia 4 a 6 cores básicas (amarelo, vermelho, verde e azul)

    - Compara alturas, comprimentos, pesos

    - Conta até 4 com noção de quantidade

    - Memória de repetição para 4 dígitos

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5 ANOS

     

    Postura e motricidade

     

    - Fica num pé 8 a 10 segundos com braços cruzados

    - Salta alternadamente num pé (numa distância de 2 a 3 metros)

    - Corre e chuta a bola

     

    Mãos e manipulação

     

    - Constrói escada de 10 cubos (4 degraus) após demonstração

    - Copia o quadrado e triângulo (não deve ser desenhada à frente pelo risco de imitação)

    - Conta 5 dedos de uma mão

    - Desenha figura humana – cabeça com alguns pormenores, tronco, pernas e braços

     

    Linguagem

     

    - Sabe o nome completo, idade, sexo, morada e habitualmente a data de nascimento

    - Vocabulário fluente e articulação geralmente correta (pode haver redução de alguns grupos consonânticos – ex. todos os grupos que contenham “Cr” ou “Cl”)

     

    Compreensão geral

     

    - Sabe esperar pela sua vez

    - Nomeia  4 ou mais cores e combina até 10 cores

    - Define objetos pelo uso, tem noção dos opostos

    - Conta até 15 com noção da quantidade

    - Tem noção temporal e da velocidade

    - Conhece moedas

     

     

     

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    Sinais de alarme 2 anos

    Alarme: Não anda sozinho(a)

     

    Alarme: Não constrói nada
     

    Alarme: Tem estrabismo

     

    Alarme: não parece compreender o que se lhe diz
     

    Alarme: não pronuncia palavras inteligíveis
     

    Alarme: não se interessa pelo que o rodeia
     

    Alarme: deita os objetos fora
     

    Alarme: não estabelece contacto
     

    Alarme: não procura imitar

    Sinais de alarme 3 anos

    Alarme: Anda em pontas de pés sistematicamente

     

    Alarme: Não junta 2 palavras

     

    Alarme: linguagem incompreensível

     

    Alarme: Não parece compreender o que se lhe diz

     

    Alarme: Não se interessa pelo meio envolvente, não estabelece contacto

     

    Alarme: Não aponta, não mostra, não pede

     

    Alarme: Não socializa adequadamente

     

    Alarme: Não constrói nada

    Sinais de alarme 4 anos

    Alarme: estrabismo
     

    Alarme: suspeita de défice visual
     

    Alarme: linguagem incompreensível
     

    Alarme: substituições fonéticas
     

    Alarme: gaguez
     

    Alarme: perturbação do comportamento
     

    Alarme: hiperativo, distraído, dificuldade de concentração

    Leia os conceitos básicos do desenvolvimento infantil aqui

    Sinais de alarme 5 anos

    Alarme: estrabismo
     

    Alarme: suspeita de défice visual
     

    Alarme: linguagem incompreensível
     

    Alarme: substituições fonéticas
     

    Alarme: gaguez
     

    Alarme: perturbação do comportamento
     

    Alarme: hiperativo, distraído, dificuldade de concentração